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论文题名:  学校本位管理的意理基础分析
作   者:  黄嘉雄 期刊名称:
作者单位:  中国台北师范学院 学科分类:
年   代:   出    处:
语   种:  中文 会   议:

关 键 词:  中小学;本位管理;教育行政
中文文摘:  学校本位管理是近年来许多国家教育行政改革的重要发展方向,本文采用文献探讨、理论分析法,分别探讨分析其五大思想基础:专业主义、市场化自由主义、新管理主义、后福特主义和市民主义。本文结论是:第一,SBM制度之建构,涉及到深层思想基础之问题,而非只是行政方法之变革而已;第二,市场化自由主义、新管理主义和后福特主义,均源自经济领域的组织再造经验,都强调市场经济观念之运用,三者的基本哲学具高度相似性。第三,专业主义重视专业者的专业能力;市场经济观点强调市场、消费者的功能,有个人主义的倾向;市民主义则强调民众参与民主能力的提升,理想市民社会的再造。所以SBM的不同思想基础间,彼此的基本哲学有冲突矛盾现象。第四,在SBM制度实践中,同一国家所建立的SNM制度,可能包含数个具有矛盾关系的思想基础。
英文文摘:  
U  R  L:  
全   文:  
/upload/soft/education/学校本位管理的意理基础分析.pdf
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