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论文题名:  “中学科技活动课”教学模式及其评价体系研究
作   者:  余云华 学位名称: 硕士
指导教师:  高峰 作者院校: 西南师范大学
学科专业:  学科教学论 研究方向:
语    种:  中文 出    处: (CNKI)中国优秀博硕士学位论文全文数据库
学科分类:   年    代: 2001
关 键 词:  Technological activity course Teaching mode Cla room
中文文摘:  “科技类活动课”是“活动课程”中的一类,其目的是要提高中小学生的科学素质, 即:科学文化素质、科学的意识、科学的方法、科学的过程和创新的精神等。由于此类 课在国内刚刚起步,综观国内外对其教学模式和评价尚无系统的论述。本研究从模式及 评价的角度对“活动课程”中“科技类活动课”的教学模式及其课堂教学评价体系进行 研究,为教学研究提供新的思路,同时,有利于教师动态地、有机地把握教学的全局。 本文在整体把握科技活动课程体系的基础上,有机融合了皮亚杰的“建构主义”教 学理论;认知心理学、创造心理学;信息论、认识论、系统论的研究成果,深入剖析科 技活动课教学模式的理论基础。从教学模式的概念出发,探讨了科技活动课教学模式的 结构、特点、操作程序、评价原则等要素。通过对贵阳市四所中学初中一年级和二年级 整个学年的教学试验,提出了科技活动课教学模式及其课堂教学评价标准。其教学模式 主要包括: 一.模式的结构 1、主题因素:贯穿科技活动主体教育思想、成功教育思想、素质教育思想。 2、目标因素:情感目标---学会关心、参与、合作、发展; ...
英文文摘:  Technological Activity Le on" is one of kind of "Activity course", Its aim is to raise scientific quality of students in middle and elementary school, including: scientific and culture quality, scientific co ciou e , scientific method, scientific proce and creation irit. Because this kind of le on was just offered in China as well as overseas, there is not a systematic exposition about its teaching mode and estimation method. In this paper, by wholly holding the course s...
U  R  L:  中国期刊网东师本地站
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